En formulant vos requêtes, veillez à employer les mots « Veux-tu ? » ou « Voudrais-tu ?» à la place de « Peux-tu ? » ou « Pourrais-tu ? ». « Tu veux bien ? » fonctionne à merveille, tandis que les dérivés du verbe pouvoir sont sources de confusions et de résistance. Lorsque vous dites : « Tu veux bien ranger ta chambre ? » vous lui demandez de faire quelque chose. Tandis que la question : « pourrais-tu ranger ta chambre ? » est plus de l’ordre de la compétence. Elle revient à dire : « Es-tu capable de ranger cette chambre ? » Pour obtenir la coopération de votre enfant, vous devrez être tout à fait clairs et précis en formulant vos demandes. La première règle sera d’exprimer votre requête de manière à ce qu’elle induise l’idée de coopération.
Il n’y a aucun problème à dire « est-ce que tu peux ranger ta chambre ? » si votre question porte effectivement sur la compétence de l’enfant. Mais si votre intention est de l’amener à faire quelque chose, soyez plus directs. La plupart du temps, ce « Peux-tu ? » s’apparente à un ordre empreint d’une certaine gêne. En outre, il ne fait souvent que reproduire machinalement les « Peux-tu ? » que le parent a lui-même connu enfant. Si cette nuance entre vouloir et pouvoir peut paraître anecdotique, sachez qu’elle fait toute la différence quand il s’agit de stimuler la volonté coopérative de votre progéniture.
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